2014年3月13日晚7点11分，浙江温州市平阳县萧振高中教学楼503教室内，高三学生们正在进行晚自习。突然，坐在第一排靠窗位置的男生突然站了起来，在同学的惊讶声中推开窗户，纵身一跃……

突然的意外吓傻了同班同学们，教室里响起阵阵尖叫，靠窗一排的几个女生吓得抱在了一起。随后，后排冲上来两个男生，和讲台上一名女老师在窗口查看一番后，两名男生冲出教室，向楼下跑去。

红衣老师回到讲台后，试图维持教室内的秩序，不过从她的动作来看，她也显得很慌乱，直到有同学提醒“快打电话”，她才抓起电话走出教室。

警方确认，跳楼男生姓贺，19岁，高处坠落导致颅脑损伤，送医院抢救无效后死亡，目前已排除他杀可能。

高考在即，这位贺同学为何选择用这种惨烈的方式自杀？而且是在教室里当着老师和全班同学的面如此坚决、果断、无畏无惧地自杀，似乎是用自杀的方式在控诉什么。

学习压力山大、不堪重负可能是最主要的原因。学习的压力来自哪里呢？同学竞争的压力，老师施加的压力，父母亲人施加的压力，自己给自己施加的压力。在所有这些压力中，父母亲人施加的压力是最致命的。

如果父母、亲人没有给予孩子任何压力，不管孩子的成绩如何，不管孩子考多少分，父母都全盘地爱他、理解他、尊重他，这个孩子绝对不会自杀。哪怕老师施加的压力有多大，哪怕同学之间竞争有多激烈，这个孩子都不会选择结束自己的生命。因为父母真正的爱与理解让他感觉自己的生命是有价值的，他会善待自己的生命，同时承担自己的责任。

那些给孩子施加巨大压力的父母，一定会认为这是爱自己的孩子，事实果真如此吗？部分父母其实主要是爱自己的面子，或是把自己的面子放在第一位，把孩子的感受甚至死活放第二位，如果孩子高考成绩不好，考不上好的大学，他们会感觉很没面子，感觉无地自容。

部分父母是真的爱自己的孩子，但是他们的观念是错误的，或是有偏差的。在他们看来，是“成绩决定成功”、“成绩决定命运”、“成绩决定一切”。哈佛大学研究表明：知识（成绩）在人的成功因素中只占20％，而其他各种素质（与人沟通交往的能力、调节自己情绪的能力及承受失败挫折误解误会的能力）却占到80％。知识（成绩）不能决定一个人的未来，而那些看似与知识（成绩）无关的因素却决定着一个人的未来。是性格决定命运，心态决定成败。

这位贺同学，用自己的死向天下过度给孩子施加压力的父母敲响了警钟，让这些父母反思自己对待孩子的态度方式方法是否正确，但这个代价太大了。

 做家长的，重视孩子的学习和成绩，并为此焦虑，其实没了解到，孩子的综合素质像一座冰山，知识和技能只是冰山露出水面非常小的一部分。而水面下的90%——才能决定孩子将来能走多远。

这水面下的90%，正是关系孩子底层能力的——价值观、自我认知、品格和内驱力。这四项能力，共同决定了孩子未来的事业成就和幸福指数。

教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育内容。如果父母无视孩子的自主意志，把自己的意志强加给孩子，强迫孩子按照自己的意志发展，这其实是在杀死孩子的精神生命，孩子精神上会变得非常脆弱。像很多有网瘾的孩子一样，那些有网瘾的孩子，要么是家里没有温暖，要么是父母给的压力太大，家从某种程度上已经成了他们的“监狱”。所谓的网瘾，不过是他们从一个糟糕的“监狱”逃到另一个糟糕程度较轻的“监狱”而已。

因此，保持关系比教育更重要，父母和子女没有良好的关系，你说什么他都听不进，甚至你越说他越反着做，还有什么教育可言呢？不仅教育的目的达不到，还会失去人间最宝贵的亲情。记住，当你和孩子成为最好的朋友，你们同喜共悲的时候，不必教育，你的期望也会成为孩子的愿望，那就不仅会收获孩子的成功，还会收获亲情的幸福。

（教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否了与宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，孩子必然会出问题。）

家长要想和孩子沟通好，一定要了解孩子，了解孩子的想法、喜好和内在需求，体会孩子的感受。面对孩子起初不合理要求，要用爱的原则、爱的理由拒绝他。孩子做了错事或坏事，必须让他承受结果，做了好事也要让他得到表扬和肯定。如果得到的爱、关注、认可不够，得到肯定和鼓励比较少，孩子的自我评价就会偏消极方向发展。

另外，父母替孩子做的事情越多，孩子的能力就越差。父母越是希望给孩子更多的快乐，孩子越是不会快乐。因为父母的这种做法，剥夺了孩子独立思考的机会，孩子无法享受自己独立做决定的快乐。只知怜惜孩子，不舍得使用孩子，这是很多父母爱的误区。爱孩子，就要舍得使用孩子。刀越磨越亮，脑越用越灵，孩子越用越能干。

父母只能是风，而孩子是船。他掌握着舵柄，并最终独立地选择航程。你可以使劲地吹，以影响他的风帆，但你不可能代替他航行。谁是船长？父母们千万要把这事想明白。不然，你连当风的机会也会失去。所有的动力都来自内心的沸腾，一个人躺在地上，如果他不想起来，那么十个人也拉不起他来，即使起来了也马上又会趴下。

我们之所以形成现有的人格，完全是因为在孩提时期所受到的创伤。例如，在婴儿时期我们期待被爱，期待被关怀和拥抱，如果这些需求没办法被满足，我们会受到伤害，本能地会做反应来自我保护。如果伤害一而再再而三地发生，这种自我保护能力会不断地被启动，我们的人格会不断地被扭曲，慢慢的发展成另一个“我”，一个远离高层自我或自行本体的“我”。

在父母严密监控下的孩子，成人后要么容易依赖别人，要么容易去控制别人。父母不尊重他们的个人空间，他们也学不会尊重自己或别人的个人空间。